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Academic Year/course: 2022/23

26442 - Tectonics: Basins and Orogens

Syllabus Information

Academic Year:

2022/23

Subject:

26442 - Tectonics: Basins and Orogens

Faculty / School:

100 - Facultad de Ciencias

Degree:

296 - Degree in Geology
588 - Degree in Geology

ECTS:

5.0

Year:

Semester:

Second semester

Subject Type:

Optional

Module:

---

1. General information

1.1. Aims of the course

The expected results of the course respond to the following general aims

1- To provide advanced knowledge about the processes by which the deformation of the earth's crust occurs at regional scale.

2- To interpret the tectonic structures observed in terms of these processes.

3- To make accurate and precise cross-sections from the geometric point of view in different structural domains.

4- To introduce and apply the basic techniques of restoration of geological cross sections.

5- To incorporate geophysical data to interpret cross-sections in deep.

6- Introduce the basic techniques of analogue modelling of tectonic processes.

7- To understand in the field the structural features of a basin and / or chain.

These approaches and objectives are aligned with the following Sustainable Development Goals (SDGs) of the United Nations 2030 Agenda (https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/): Goal 4: Quality education.

1.2. Context and importance of this course in the degree

This course is part of a group of subjects of the Degree in Geology that constitute the necessary training for those students who want a complete training in Geodynamics and Structural Geology.

1.3. Recommendations to take this course

It is highly recommended to pass the modules of Structural Geology and Global Geophysics (or have similar training) in previous years.

2. Learning goals

2.1. Competences

After completing the course, the student will be competent in the following skills:

- To recognize the different structural styles in the Earth's crust .

- To understand the Earth's crust deformational processes at regional scale.

- To manage Spanish and English literature on evolution of orogens, basins and intraplate deformation.

- To analyze, synthesize and summarize specialized texts on evolution of orogens, basins and intraplate deformation.

- To properly communicate written, oral and graphical scientific content.

- To use the methods of geometric reconstruction of geological cross-sections.

- To manage restoration techniques of geological cross-sections.

- To construct correct geological cross-sections in regions with different structural styles.

- To construct deep geological cross-sections using geophysical data.

- To manage the basic techniques of experimental tectonics.

- To identify the structural features of a basin and / or orogen in the field.

- To collect structural data in the field and integrate them into a general cross section of an area.

2.2. Learning goals

The student, in order to pass the course, will have to show her/his competence in the following skills:

1. Understanding of the Earth crust deformational processes at regional scale.

2. Ability to interpret the tectonic structures observed in terms of those processes.

3. Ability to construct correct geological cross-sections from the geometric point of view and respecting the structural style of the area.

4. Knowledge and application of the basic techniques of restoration of geological sections.

5. Knowledge of the fundamentals and basic techniques of analogue modelling of tectonic processes.

6. Competence in the management of Castilian and English literature on evolution of orogens, basins and intraplate deformation.

2.3. Importance of learning goals

The correct execution of geological cross-sections combined with geological mapping constitute the usual work in structural geology and tectonics, as a tool to unravel the structure of a region and as a basis for the development of many applied works.

3. Assessment (1st and 2nd call)

3.1. Assessment tasks (description of tasks, marking system and assessment criteria)

The student will prove that he/she has achieved the expected learning results by means of the following assessment tasks:

Continuous assessment:

1. Resolution of 2 questionnaires and autonomous work on reading and commenting a scientific paper written in English (35%).

2. Course work about practice sessions (45%).

3. Report of the results of the fieldwork (20%).

Global assessment:

Written theoretical exam (40%).

Written practical exam (40%).

Report of the field excursion (20%). If justified, it could be replaced by an exam on the structure and tectonic evolution of the Pyrenees.

Both in continuous and global assessment, it will be necessary to obtain a 50% mark for each assessment part.

4. Methodology, learning tasks, syllabus and resources

4.1. Methodological overview

The methodology followed in this course is oriented towards the achievement of the learning objectives. A wide range of teaching and learning tasks are implemented, such as lectures, practice sessions, laboratory sessions, fieldwork, seminars and tutorials.

4.2. Learning tasks

This course is organized as follows:

Lectures (15 hours). 2 weekly hours. The students will have lecture-notes given by the professor as the basis for their learning, but they must extend the information given in class using sources such as technical books and scientific journals.
Seminars (2 hours). 2 sessions in one weekly hour.
Practice sessions (20 hours) 10 sessions in two weekly hours. Construction of geological cross-sections in different geodynamic contexts. Students are provided with tasks guidelines for each practice session.
Laboratory sessions (3 hours)(3 h/week, 1 session): construction of an analogue model of the formation of a fold and thrust belt.
Fieldwork (10 hours) Two trips: a complete transect of and orogen (the Pyrenees).
Tutorials. will be considered another academic activity where the student will be free to ask doubts related with the subject.

Teaching and assessment activities will be carried out on site for as long and as much as possible. This scenario could change if safety regulations related to the covid19 crisis recommended online activities.

4.3. Syllabus

This course will address the following topics:

Lectures

Topic 1. Convergent tectonic regimes. Subduction. Island arcs and orogens. Structure of accretionary complex. The back-arc region. Thermal structure and melting at subduction zones.
Topic 2. Collision and obduction. The collision process. Gravitational post-orogenic collapse. The Himalayas. Models of emplacement of ophiolitic complex.
Topic 3. Anatomy of orogenic belts. The foreland basin, the fold-and-thrust belt, and the crystalline core zone. The Alpine orogenic belt.
Topic 4. The European Hercynian orogen. The Caledonian orogenic belt. Orogeny in the Precambrian. Archean tectonics.
Topic 5. Thrust tectonics. Terminology of fold-thrust belts. Fault-related folds. Kink vs. concentric fold styles.
Topic 6. Growth strata. Fold analysis from growth strata. Principles of cross-section balancing. Reference lines. Concept of a balanced cross section. Area balance and bed-length balance.
Topic 7. Experimental tectonics. Principles of analogue modelling. Dimensioning. Materials and experimental settings.
Topic 8. Transform faults, strike-slip faults, and related fracture zones. Transpression and transtension. San Andreas fault and the Alpine Fault of New Zealand.
Topic 9. Divergent tectonic regimes. Ocean ridges and continental rifts. The Afro-Arabian rift system. Doming and rifting. Pure shear and simple shear. Aulacogens and passive margins. The salt walls of the Atlantic passive margins. Salt tectonics.
Topic 10. Structures associated with extensional regime. Normal fault systems, listric faults. Kinematic models. Metamorphic core complexes. Continental extensional provinces at convergent boundaries. The Basin-and-Range province.
Topic 11. Intraplate tectonic regimes. Intraplate extensional basins. Mesozoic European rift-system. The Rhine rift. Basement uplifts. The Laramide Rocky Mountains. Thick-skinned tectonic.
Topic 12. Inversion tectonics. Positive and negative inversion tectonics. Terminology. Degree of inversion, the null point. Stress raisers and buttressing. Tectonic inversion without structural inversion. Reactivation and new formation of faults.
Topic 13. Lower structural level. Syn-cleavage folding and intersection lineation. Foliations and stretching lineations. Superposed folding. Migmatitic domes and plutons.
Topic 14. Active tectonics, Neotectonics and Seismotectonics. Direct measurements of tectonic movements. Geologic-Geomorphologic features. Neotectonic behaviour of faults.

Practice sessions

1. Cross section and profile construction: The Busk and the Kink constructions.
2. Geometry of thrusts. Drawing a deformed-state cross-section.
3. Restoring a cross section, restoration based on bed-length balance. Evaluating and improving a cross section.
4. Cross sections in areas affected by complex thrust systems.
5. Analogue modelling of a fold and thrust belt (3h - laboratory).
6. Cross sections in areas affected by extensional tectonics.
7. Cross sections in areas affected by thick-skin tectonics incorporating geophysical information.
8. Cross sections in areas affected by inversion tectonics.
9. Cross sections in areas affected by syn-cleavage and superposed folding.

Survey

2 days of fieldwork: two days of work making a complete transect of an orogen; the Pyrenees: South-Pyrenean Zone, Axial Zone, North-Pyrenean Zone (in late May, with overnight in Canfranc-Station).

4.4. Course planning and calendar

Further information concerning the timetable, classroom, office hours, assessment dates and other details regarding this course will be provided on the first day of class or please refer to the Faculty of Sciences website (https://ciencias.unizar.es; https://cienciastierra.unizar.es) and Moodle.

4.5. Bibliography and recommended resources

http://psfunizar10.unizar.es/br13/egAsignaturas.php?codigo=26442

Curso Académico: 2022/23

26442 - Tectónica: cuencas y orógenos

Información del Plan Docente

Año académico:

2022/23

Asignatura:

26442 - Tectónica: cuencas y orógenos

Centro académico:

100 - Facultad de Ciencias

Titulación:

296 - Graduado en Geología
588 - Graduado en Geología

Créditos:

5.0

Curso:

Periodo de impartición:

Segundo semestre

Clase de asignatura:

Optativa

Materia:

---

1. Información Básica

1.1. Objetivos de la asignatura

La asignatura y sus resultados previstos responden a los siguientes planteamientos y objetivos:

1- Proporcionar conocimientos avanzados sobre los procesos mediante los cuales se produce la deformación de la corteza terrestre a escala regional.

2- Interpretar las estructuras tectónicas que se observan en términos de dichos procesos.

3- Hacer cortes lo más correctos y exactos posible desde el punto de vista geométrico en cualquier dominio estructural.

4- Dar a conocer y aplicar las técnicas básicas de restitución de cortes geológicos.

5- Incorporar datos geofísicos para realizar cortes profundos.

6- Dar a conocer los fundamentos y las técnicas básicas de la modelización analógica de procesos tectónicos.

7- Mostrar en el campo los rasgos estructurales de una cuenca y/o cadena.

Estos planteamientos y objetivos están alineados con los siguientes Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de la Agenda 2030 de Naciones Unidas (https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/): Objetivo 4: Educación de calidad.

1.2. Contexto y sentido de la asignatura en la titulación

Esta asignatura forma parte de un grupo de materias de la titulación que constituyen la formación necesaria para aquellos estudiantes que quieren obtener una formación completa en Geodinámica Interna y Geología Estructural, y que se enumeran a continuación: Geología Estructural (2º curso), Cartografía Geológica (3er curso), Geofísica y Tectónica Global (3er curso), Análisis Estructural: técnicas y aplicaciones (optativa, 4º curso), Tectónica: cuencas y orógenos (optativa, 4º curso).

1.3. Recomendaciones para cursar la asignatura

Esta asignatura va dirigida a aquellos estudiantes que quieren adquirir una formación avanzada en el ámbito de la Geodinámica Interna y Geología Estructural, y se imparte a alumnos que ya tienen una formación básica en los distintos aspectos que aborda la Geología Estructural (2º curso), así como en las principales técnicas que aportan datos sobre la estructura de la corteza profunda y manto superior, y sobre las características tectónicas mayores de la Tierra (Geofísica y Tectónica Global, 3er curso). Por tanto, se recomienda haber cursado dichas asignaturas, o tener una formación similar.

2. Competencias y resultados de aprendizaje

2.1. Competencias

Al superar la asignatura, el estudiante será más competente para...

- Reconocer los distintos estilos estructurales.

- Comprender los procesos de deformación a escala regional.

- Manejar material bibliográfico de Geodinámica Interna en castellano e inglés.

- Analizar, sintetizar y resumir textos especializados de Geodinámica interna de manera crítica.

- Comunicar adecuadamente de forma escrita, oral y gráfica contenidos científicos.

- Utilizar los métodos de reconstrucción geométrica de cortes geológicos.

- Manejar las técnicas de compensación de cortes geológicos.

- Realizar cortes correctos en regiones con distintos estilos estructurales.

- Realizar cortes profundos con ayuda de datos geofísicos

- Manejar las técnicas básicas de la tectónica experimental.

- Identificar en campo los rasgos estructurales de una cuenca y/o cadena.

- Tomar datos estructurales e integrarlos en un corte general de la zona.

2.2. Resultados de aprendizaje

El estudiante, para superar esta asignatura, deberá demostrar los siguientes resultados...

- Conoce los procesos mediante los cuales se produce la deformación de la corteza terrestre a escala regional.

- Interpreta las estructuras que se observan a escala regional en términos de dichos procesos.

- Realiza cortes geológicos correctos desde el punto de vista geométrico y respetando el estilo estructural de la zona.

- Conoce y aplica las técnicas básicas de restitución de cortes geológicos.

- Conoce los fundamentos y técnicas básicas de la modelización analógica de procesos tectónicos.

- Maneja bibliografía en castellano e inglés sobre evolución de orógenos, cuencas, y deformación intraplaca.

2.3. Importancia de los resultados de aprendizaje

Las competencias que permite adquirir esta asignatura son relevantes para un Geólogo porque la ejecución de cortes geológicos correctos combinados con la cartografía forman parte habitual del trabajo en geología estructural y tectónica, como herramienta para desentrañar el estilo estructural de un área y la propia estructura de dicha región y como base para el desarrollo de numerosos trabajos aplicados. Hacer un corte geológico correcto exige amplios conocimientos geológicos y un determinado grado de abstracción y de visión espacial. Mediante las habilidades adquiridas en esta asignatura cualquier geólogo puede dominar la técnica de realización de cortes.

3. Evaluación

3.1. Tipo de pruebas y su valor sobre la nota final y criterios de evaluación para cada prueba

El estudiante deberá demostrar que ha alcanzado los resultados de aprendizaje previstos mediante las siguientes actividades de evaluacion

Evaluación continua

1- Entrega periódica de los cuestionarios trabajados en clase y presentación oral en los seminarios, y lectura y comentario de un artículo científico publicado en una revista internacional sobre evolución de orógenos, cuencas o deformación intraplaca.

2- Entrega semanal de las prácticas realizadas en clase (cortes geológicos e informe del experimento).

3- Entrega de un informe de la excursión, en el que se expongan los datos y observaciones tomados en campo.

Evaluación global

1- Examen teórico sobre los conceptos explicados en clase y trabajados en los cuestionarios y seminarios, y lectura y comentario de un artículo científico corto (e.g. extended abstract) presentado en un congreso internacional, sobre evolución de orógenos, cuencas o deformación intraplaca.

2- Examen práctico: realización de un corte geológico.

3- Entrega del informe de la excursión, en el que se expongan los datos y observaciones tomados en campo. Examen sobre aspectos de la estructura y evolución de la Cordillera Pirenaica (si por motivos justificados no ha podido asistir al campo).

Criterios de evaluación

Evaluación continua

- Los cuestionarios trabajados en clase y presentación oral en los seminarios, y lectura y comentario de un artículo científico (35%).

- Prácticas de clase y laboratorio (45%).

- Informe de la excursión (20%). La asistencia al campo es obligatoria.

Prueba global

- Examen teórico (40%).

- Examen práctico: realización de un corte geológico (40%).

- Informe de la excursión (20%). Examen sobre aspectos de la estructura y evolución de la Cordillera Pirenaica (si por motivos justificados no ha podido asistir al campo).

Tanto en la evaluación continua como en la prueba global es necesario obtener una calificación igual o superior a 5 en todas las partes.

4. Metodología, actividades de aprendizaje, programa y recursos

4.1. Presentación metodológica general

El proceso de aprendizaje que se ha diseñado para esta asignatura se basa en lo siguiente:

1- Adquisición de conocimientos sobre los procesos mediante los cuales se produce la deformación de la corteza terrestre a escala regional. Esta acción se lleva a cabo por medio de 17 horas de clases que incluyen 15 horas en las que el profesor da algunas claves necesarias para la resolución de los cuestionarios, y 2 seminarios en los que los alumnos exponen y comentan los cuestionarios resueltos. En estas sesiones se desarrolla el programa que se presenta en el siguiente apartado. Este bloque incluye también la lectura y comentario de un artículo científico publicado en una revista internacional.

2- Realización de cortes geológicos correspondientes a distintos estilos estructurales. Esta acción se lleva a cabo por medio de 20 horas de trabajo de gabinete distribuidas en 10 sesiones de 2 horas. En estas sesiones se proporciona al estudiante las indicaciones necesarias, se atienden dudas y se supervisa de manera continua el trabajo del alumno para la resolución de los cortes geológicos.

3- Realización de un modelo analógico (bien de cuenca, bien de orógeno) en el laboratorio. Esta acción se lleva a cabo por medio de una sesión práctica de laboratorio de 3 horas.

4- Realización de una salida de campo a una cuenca/orógeno, guiada por el profesor y en la que el estudiante hace observaciones y toma datos. La asistencia al campo es obligatoria.

4.2. Actividades de aprendizaje

El programa que se ofrece al estudiante para ayudarle a lograr los resultados previstos comprende las siguientes actividades...

Actividad 1: Aprendizaje de los aspectos conceptuales, descriptivos y genéticos de orógenos, cuencas y cadenas intracontinentales. Desarrollo de habilidades de lectura y comprensión de artículos científicos especializados escritos en inglés.

Metodología:

- Clases magistrales (1,5 ECTS).

- Seminarios: estudio y exposición de casos en grupo sobre guión-cuestionario, incluyendo profundización en temas especializados no tratados en clase (0,2 ECTS).

- Tutoría académica. Se estimula el uso de la tutoría para que el estudiante pueda consultar al profesor dudas sobre la resolución de los cuestionarios y sobre el contenido de los artículos científicos, tener un seguimiento del trabajo personal y de la elaboración del trabajo bibliográfico.

Competencias específicas:

- Conocer los distintos estilos estructurales.

- Conocer los procesos de deformación a escala regional.

- Manejar material bibliográfico en castellano e inglés.

- Analizar, sintetizar y resumir textos especializados de manera crítica.

- Comunicar adecuadamente de forma escrita, oral y gráfica contenidos científicos.

Evaluación: respuestas a los cuestionarios y comentario de un artículo científico publicado en revista internacional sobre evolución de orógenos, deformación intraplaca o problemáticas de la placa Ibérica.

Esta actividad conlleva el manejo, lectura y consulta de material bibliográfico especializado en inglés para la resolución de los cuestionarios. Además es requisito de evaluación que el alumno elabore un comentario sobre un artículo científico publicado en una revista internacional.

Actividad 2: Aprendizaje de los procedimientos de realización de cortes geológicos en distintos contextos estructurales.

Metodología:

- Prácticas de gabinete: resolución de ejercicios (2 ECTS).

Competencias específicas:

- Utilizar los métodos de reconstrucción geométrica de cortes geológicos.

- Manejar las técnicas de compensación de cortes geológicos.

- Realizar cortes correctos en regiones con distintos estilos estructurales.

- Realizar cortes profundos con ayuda de datos geofísicos.

Evaluación: entrega semanal de las prácticas de gabinete.

Actividad 3: Aprendizaje de las técnicas de la modelización analógica de procesos tectónicos.

Metodología:

- Práctica de laboratorio (0,3 ECTS)

Competencias específicas:

- Manejar las técnicas básicas de la tectónica experimental

Evaluación: informe de la práctica de laboratorio.

Actividad 4: Aprendizaje de los procedimientos de observación de estructuras y su integración a escala regional.

Metodología:

- Prácticas de campo (1 ECTS).

Competencias específicas:

- Identificar en campo los rasgos estructurales de una cuenca y/o cadena.

- Tomar datos estructurales e integrarlos en un corte general de la zona.

Evaluación: informe de prácticas de campo. La asistencia al campo es obligatoria.

Nota final: todas las actividades, docentes y de evaluación de la asignatura se realizarán de modo presencial, salvo que la situación sanitaria lo impida y/o las disposiciones emitidas por la universidad dispongan otro modo de llevarlas a cabo.

4.3. Programa

I. Programa de Teoría

- Convergencia. Subducción. Arcos-Isla y orógenos. Estructura interna de los prismas de acreción. Cuencas de retroarco. Modelos geométricos, mecánicos y térmicos de las zonas de subducción.

- Colisión y obducción. El proceso de colisión. Deslizamiento gravitacional y colapso orogénico. Tipos de zonas de colisión. Los Himalayas. Modelos de emplazamiento de complejos ofiolíticos.

- Anatomía de un orógeno. Zonas internas, externas y cuencas de foreland. El cinturón orogénico alpino. Las cadenas alpinas del Tethys: Alpes, Zagros. Las cordilleras circunpacíficas: Andes, Cordillera Norteamericana, margen asiático.

- El orógeno hercínico europeo, Apalaches y Mauritánides. La cadena caledónica. Los orógenos precámbricos. Los ciclos geológicos del precámbrico. Problemática de la tectónica arcaica.

- Geometría de cabalgamientos. Terminología. Sistemas de cabalgamientos con niveles de despegue. Secuencias. Dirección de transporte. Pliegues asociados a cabalgamientos.

- Sedimentación en sistemas de cabalgamientos. Geometría de los sedimentos sintectónicos; aplicación a la cinemática de los pliegues. Cortes compensados. Principios generales y terminología.

- Tectónica experimental. Fundamentos de la modelización analógica. Dimensionamiento. Materiales y dispositivos experimentales.

- Fallas transformantes y transcurrentes. Procesos asociados a las fallas transformantes. Tectónica de fallas direccionales. Transtensión y transpresión. Fallas de San Andrés y Alpina de Nueva Zelanda.

- Zonas de rifts, evolución y ejemplos. Geología y evolución de las uniones triples. Doming y rifting. Aulacógenos, márgenes pasivos.Tectónica salina. Morfología, evolución y estructuras aasociadas. Génesis y propagación de diapiros.

- Tectónica extensional. Geometría de sistemas de fallas normales. Fallas lístricas. Modelos cinemáticos. Cálculo de la extensión. Tipos de regímenes extensionales. Metamorfic core complexes. Extensión asociada a regímenes convergentes.

- Deformación en el interior de las placas. Tectónica de thick-skinned. Asociaciones estructurales desarrolladas en el interior de los continentes: su relación con la dinámica en los márgenes de placa. Cuencas intracontinentales. Cadenas intracontinentales. Uplifts de zócalo.

- Tectónica de inversión. Parámetros que controlan la geometría de las estructuras. Mecánica de las zonas de inversión. Geometría de fallas normales invertidas. Estructuras de inversión tectónica positiva.

- Pliegues con esquistosidad. Relaciones geométricas esquistosidad/estratificación. Pliegues superpuestos. Domos migmatíticos y plutones. Modelos de emplazamiento de cuerpos ígneos.

- Tectónica reciente. Morfotectónica. Neotectónica. Sismotectónica.

II. Programa de Prácticas de gabinete (PG)/laboratorio (PL)

Práctica 1 (PG). Métodos de construcción de cortes geológicos. Cortes en zonas con cabalgamientos y niveles de despegue someros. Métodos de Kink y Bush.

Práctica 2 (PG). Geometría de cabalgamientos.

Práctica 3 (PG). Iniciación a los cortes compensados.

Práctica 4 (PG). Cabalgamientos complejos. Establecimiento de relaciones cinemáticas.

Práctica 5 (PL). Realización de un modelo analógico: formación y evolución de una cuña orogénica o de una cuenca extensional.

Práctica 6 (PG). Tectónica extensional. Cortes geológicos.

Práctica 7 (PG). Tectónica de thick-skin. Realización de cortes profundos con ayuda de datos geofísicos.

Práctica 8 (PG). Cortes en zonas con tectónica de inversión.

Práctica 9 (PG). Relaciones esquistosidad-estratificación y pliegues superpuestos. Cortes geológicos.

III. Programa de Prácticas de campo

El trabajo de campo se compone de una excursión de 2 días consecutivos en el mes de Mayo (días concretos según calendario de campo de la titulación) en los que se realizará una transversal completa del orógeno del Pirineo.

4.4. Planificación de las actividades de aprendizaje y calendario de fechas clave

- Fecha de inicio de la asignatura: inicio del segundo cuatrimestre según el calendario académico establecido por la Facultad de Ciencias y que se publica en la página Web de la Facultad.

- Horarios de clases teóricas y prácticas: según el horario establecido por la Facultad de Ciencias y que se publica en la página Web de la Facultad.

- Prácticas de campo (dos días consecutivos, preferentemente con pernocta): en el mes de Mayo, según calendario establecido por la Comisión de Garantía de Calidad del Grado en Geología y que se publica en la página Web del Departamento de Ciencias de la Tierra.

- Fecha de finalización de la asignatura: finales de Mayo.

- Fechas de examen: según el calendario establecido por la Facultad de Ciencias y publicado en la página Web de la Facultad.

- Tutorías: Los horarios de tutorías se indicarán el primer día de clase por el profesorado de la asignatura.

Recursos

- Se facilita a los estudiantes apuntes y recursos bibliográficos que deben servir de base a su trabajo, y de referencias bibliográficas esenciales para ampliar información.

- El Departamento de Ciencias de Tierra dispone de un laboratorio de modelización analógica con la infraestructura y el material necesario para la realización del modelo experimental.